Beobachtung und Dokumentation
Jedes Kind hat seinen eigenen, unverwechselbaren Weg, der Entwicklung und des Lernens. Um diesen Weg sichtbar zu machen, haben wir uns für das Arbeiten mit „Portfolios“ entschieden. Dieses dient als Arbeitsmaterial für das Kind, zur Erinnerung und dem unterstützenden Erzählen, sowie als Grundlage für die jährlich stattfindenden Entwicklungsgespräche.
Folgende Beobachtungsinstrumente lassen uns die Stärken der Kinder sichtbar werden und unterstützen uns bei der Planung individueller Fördermöglichkeiten:
Bildungs- und Lerngeschichten, nach Margaret Carr
Wir setzen an den Selbstbildungsprozessen der Kinder an und beobachten offen und regelmäßig deren Lernstrategien und Lerndispositionen im Alltag. Unter zu beobachtenden Lerndispositionen wird das Interesse, die Bereitschaft und Fähigkeit sich auf etwas einzulassen, die Schwierigkeiten eine Tätigkeit weiterführen, der Austausch mit anderen Kindern, Verantwortung zu übernehmen, verstanden.
Im kontinuierlichen Austausch zwischen dem pädagogischen Fachpersonal werden diese Beobachtungen ausgewertet und die Lerngeschichten für und -/oder mit den Kindern geschrieben. Die Kinder freuen sich über diese Geschichten in ihrem Portfolio, da sie sich „gesehen“ fühlen und hier ihre eigenen Themen im Vordergrund stehen.
Weiterhin entwickeln wir unsere Bildungsangebote und Projekte aus dem beobachteten Interesse. Ebenso entstehen hieraus immer wieder individuelle Spiel- und Lernimpulse, sowie veränderte Bildungsbereiche in den Räumen.
Eingewöhnungstagebuch
Ab dem ersten Tag wird ca. 4 Wochen lang ein Eingewöhnungstagebuch geführt. Diese Beobachtungen dienen für den kontinuierlichen Austausch mit den Eltern während der Eingewöhnungszeit.
Beobachtungsbögen
Grenzsteine der Entwicklung, Ravensburger Entwicklungsbogen, Laewener Entwicklungstabelle, Enten- und Schwanentest (Sprachstandstests), Beobachtungsbogen zur Einschulung.
Besondere Erlebnisse/Projekte
Auch besondere Ereignisse während der KITA-Zeit werden im Portfolio für die jeweilig Mitwirkenden festgehalten. Dies können Feste-und Feiern, Exkursionen, oder sonstiges gemeinsam Erlebtes zur Erinnerung sein
Das Portfolio wird zum Ende der KITA-Zeit mitgegeben.
Im Flurbereich werden für Eltern und Besucher die aktuellen Bildungsinhalte und Aktivitäten auf Doku-Wänden präsentiert.